O etapă importantă în dezvoltarea abilităților școlare ale elevilor cu CES (cerințe educaționale speciale) este reprezentată de învățarea operațiilor cu numere naturale.
Operațiile de înmulțire și de împărțire se introduc după ce elevii au dobândit cunoștințe de calcul privitoare la operațiile de adunare și de scădere a numerelor naturale.
Operațiile de înmulțire si de împărțire se predau separat, întrucât pentru elevi sunt esențiale legăturile dintre adunare și înmulțire, respectiv dintre împărțire și scăderea repetată.
La început, se vor reactualiza cunoștințele despre adunare, insistându-se pe: adunarea repetată, adunarea mai multor termeni egali, pe modul de formare, scriere și citire a numerelor naturale (ex. :2+2+2 se citește 2 luat de 3 ori sau de 3 ori 2; se explică și se indică elevului că, pentru adunările repetate se mai folosește și o altă scriere, de ex.:2+2+2 = 2×3, care se citește 2 ori 3 sau de 3 ori 2).
După ce elevul a înțeles semnificația înmulțirii, se trece la învățarea conștientă a înmulțirii cu fiecare număr în parte: 0, 1 2….10.
Caietul de scriere înmulțiri este structurat în 32 fișe, care cuprind exerciții și probleme utile pentru formarea priceperilor și deprinderilor pentru învățarea înmulțirii, tipuri de sarcini didactice care se referă la:
- Scrierea tablei complete a înmulțirii cu fiecare număr în parte ;
- Efectuarea de exerciții pentru aflarea produsului;
- Reconstituirea unei înmulțiri, când se cunosc unul dintre factori și produsul, scrierea unui număr ca produs de doi factori;
- Solicitări ce vizează terminologia specifică: “Aflați produsul numerelor….”, “Găsiți numărul de ….ori mai mare decât…. etc“;
- Efectuarea de probleme pentru aflarea produsului.
Trebuie să se acorde o atenție deosebită exersării algoritmului de cunoaștere, fixare și aplicare a tablei înmulțirii de către elev.
Fișele de lucru prezintă următoarele caracteristici:
- Sunt structurate în baza Metodologiei predării-învățării înmulțirii;
- Au un aspect aerisit, plin de culoare, antrenant;
- Exercițiile sunt adaptate conform particularităților specifice de învățare ale elevilor cu CES, urmărind conștientizarea de către aceștia a procesului de cunoaștere, a semnificației operației de înmulțire, cât și a principiilor ce stau la baza aplicării ei în calcul.
Autori: Ana-Florina Dumitrescu, Andra-Ioana Chiriac
Editura: Larisa
Anul publicării: 2022
Pagini: 140
Format: A4 color
Categoria: Auxiliare școlare
Reviews
There are no reviews yet.