Legislația privind copiii cu cerințe educaționale speciale (CES)

Pe această pagină am adunat principalele acte normative care reglementează educația copiilor cu cerințe educaționale speciale (CES) în România: evaluarea și orientarea școlară, serviciile de sprijin, învățământul special și drepturile persoanelor cu dizabilități. Lista are scop informativ și îi ajută pe părinți și pe profesori să știe unde să caute.

Actele normative se modifică periodic. Verificați întotdeauna forma actualizată pe Portalul legislativ al Ministerului Justiției sau cereți informații Centrului Județean de Resurse și Asistență Educațională (CJRAE) din județul dumneavoastră.

Legea învățământului

  • Legea învățământului preuniversitar nr. 198/2023 – cadrul general al educației în România, inclusiv al educației copiilor cu CES, în învățământul de masă, special și special integrat.

Evaluarea și orientarea școlară

  • Ordinul nr. 1985/1305/5805/2016 – metodologia pentru evaluarea și intervenția integrată în vederea încadrării copiilor cu dizabilități în grad de handicap, a orientării școlare și profesionale a copiilor cu cerințe educaționale speciale, precum și în vederea abilitării și reabilitării lor. În baza acestei metodologii, Comisia de Orientare Școlară și Profesională (COSP) din cadrul CJRAE/CMBRAE eliberează certificatul de orientare școlară și profesională.

Serviciile de sprijin și învățământul special

  • Ordinul nr. 5574/2011 – metodologia privind organizarea serviciilor de sprijin educațional pentru copiii, elevii și tinerii cu cerințe educaționale speciale integrați în învățământul de masă (inclusiv activitatea profesorului itinerant și de sprijin).
  • Ordinul nr. 5701/2024 – regulamentul-cadru de organizare și funcționare a CJRAE/CMBRAE, care detaliază și atribuțiile profesorului itinerant și de sprijin.
  • Ordinul nr. 5573/2011 – regulamentul de organizare și funcționare a învățământului special și special integrat.
  • Ordinul nr. 3124/2017 – metodologia pentru asigurarea suportului necesar elevilor cu tulburări de învățare.
  • Ordinul nr. 5086/2016 – metodologia pentru organizarea și desfășurarea școlarizării la domiciliu și a învățământului în spital.

Autism și drepturile persoanelor cu dizabilități

  • Legea nr. 151/2010 – privind serviciile specializate integrate de sănătate, educație și sociale adresate persoanelor cu tulburări din spectrul autist și cu tulburări de sănătate mintală asociate (modificată prin Legea nr. 58/2022), împreună cu normele metodologice de aplicare.
  • Legea nr. 448/2006 – privind protecția și promovarea drepturilor persoanelor cu handicap.
  • Legea nr. 221/2010 – pentru ratificarea Convenției ONU privind drepturile persoanelor cu dizabilități.

Unde găsiți sprijin

Pentru evaluare, orientare școlară și servicii de sprijin, primul pas este Centrul Județean de Resurse și Asistență Educațională (CJRAE) sau, în București, CMBRAE. Pentru încadrarea în grad de handicap, părinții se adresează Direcției Generale de Asistență Socială și Protecția Copilului (DGASPC) din județ.

Citiți și ghidul nostru despre copiii cu cerințe educaționale speciale și descoperiți caietele de lucru adaptate pentru elevii cu CES.