Elevii cu CES, din cauza particularităților dezvoltării lor, întâmpină greutăți în îndeplinirea sarcinilor ce presupun scrisul cifrelor sau al literelor, care constituie o adevărată provocare.
Primele zece numere constituie fundamentul pe care se dezvoltă întregul edificiu al gândirii matematice a copilului.
Înțelegerea procesului de formare a numerelor mai mari decât zece și mai mici decât 20 este esențială pentru extinderea procesului de formare a numerelor mai mici decât 100.
AUXILIARUL DIDACTIC ADAPTAT CUPRINDE URMĂTOARELE ETAPE:
- Să recunoască cifrele (treptat);
- Să traseze cifrele peste linii deja trasate (cifre punctate);
- Să scrie independent cifrele (treptat);
- Să realizeze corespondența de unu la unu;
- Să realizeze corespondența dintre cifră cu un număr de obiecte – exerciții în care se numără elementele unei mulțimi, apoi se face corespondența cu numărul);
- Să construiască grupuri de obiecte pe baza unui număr dat, etc.
Fișele de lucru prezintă următoarele caracteristici:
- Sunt ordonate conform succesiunii noțiunilor predate la clasă, conform programei școlare în vigoare, aprobate de Ministerul Educației și Cercetării, ceea ce asigură o învățare disciplinată și eficientă;
- Au un aspect aerisit, plin de culoare, antrenant;
- Exercițiile sunt adaptate conform particularităților specifice de învățare ale elevilor cu CES.
Însușirea conștientă a noțiunii de număr natural se fundamentează pe:
- Înțelegerea de către copil a numărului ca proprietate a mulțimilor cu același număr de obiecte;
- Înțelegerea locului fiecărui număr în șirul numerelor de la 0 la 10;
- Înțelegerea semnificației denumirilor de mai mare, mai mic;
- Cunoașterea cifrelor corespunzătoare numărului;
- Scrierea cifrelor de tipar si, ulterior, de mână.
Autori: Ana-Florina Dumitrescu
ISBN: 978-973-51-2191-4
Editura: Larisa
Anul publicării: 2021
Pagini: 173
Format: A4 color
Categoria: Auxiliare școlare
Recenzii
Nu există recenzii până acum.