In stock

KIT “CITIRE ȘI ÎNȚELEGERE“ MAPA nr.4 – Asociere cuvânt scris cu imaginea corespunzătoare

MAPA nr.4 – Asociere cuvânt scris cu imaginea corespunzătoare (31 planșe plastifiate format A4 color și 162 cartonașe mici alb-negru cuvinte de asociat);

Formarea de cuvinte (90 cartonașe mici alb –negru litere de tipar mari);

ETAPA ÎNVĂȚĂRII ȘI CITIRII CUVINTELOR (COMBINATĂ CU SCRIEREA LOR), presupune următoarele:

  • stabilirea corespondenței dintre imagine și cuvânt– trebuie să ne asigurăm, după citirea fiecărui cuvânt că acesta a fost înțeles;
  • citirea de cuvinte de pe fișe; exercițiile de citire trebuie combinate cu exercițiile de scriere (copiere și dictare);
  • evaluarea conceptului de cuvânt, respectiv recunoașterea cuvintelor la auz/pronunțate/indicate, precum și recunoașterea cuvintelor la vedere/scris.
  • segmentarea fonemica – etapă foarte importantă în învățarea citirii și înțelegerii cuvintelor si, mai apoi, a propozițiilor și a textelor.
  • se utilizează fișe cu imagini si cuvinte (întregi, despărțite în silabe și segmentate fonemic) MAPA nr.3;
  • asocierea cuvintelor tipărite cu imagini;
  • asocierea imaginilor cu cuvintele tipărite;
  • se utilizează fișe cu imagini și cartonașe cu cuvinte tipărite cu litere de tipar mari.

 

75 lei

Categorie:

Cititul este constituit din câteva componente, a căror cunoaştere constituie un mijloc de a asigura caracterul conştient al învăţării acestei deprinderi.

Prin actul cititului se realizează transpunerea unor structuri grafice în structuri sonore şi mintale, transpunere care este legată, totdeauna, de o semnificaţie: cuvântul, propoziţia sunt purtătoare de informaţii.

Cititul ca deprindere are la bază o serie de COMPONENTE, a căror cunoaştere este absolut necesară. Numai însuşirea, în mod conştient, a acestor componente în succesiunea lor firească poate asigura învăţarea corectă a tehnicii cititului. Activitatea învățării cititului se realizează în strânsă legătură cu activitatea învățării scrisului, o activitate mai complexa.

Prima componenta –  Recunoaşterea literelor.

A doua componenta – Unirea literelor în silabe şi realizarea câmpului de citire de o silabă .

A treia componenta – Citirea cuvintelor, citire care, oricât de lentă este la început, prin reveniri succesive, asigură în cele din urmă înţelegerea conţinutului semantic al cuvintelor.

ETAPA ÎNVĂȚĂRII ȘI CITIRII CUVINTELOR (COMBINATĂ CU SCRIEREA LOR), presupune următoarele:

  • stabilirea corespondenței dintre imagine și cuvânt– trebuie să ne asigurăm, după citirea fiecărui cuvânt că acesta a fost înțeles;
  • citirea de cuvinte de pe fișe; exercițiile de citire trebuie combinate cu exercițiile de scriere (copiere și dictare);
  • evaluarea conceptului de cuvânt, respectiv recunoașterea cuvintelor la auz/pronunțate/indicate, precum și recunoașterea cuvintelor la vedere/scris.
  • segmentarea fonemica – etapă foarte importantă în învățarea citirii și înțelegerii cuvintelor si, mai apoi, a propozițiilor și a textelor.
  • se utilizează fișe cu imagini si cuvinte (întregi, despărțite în silabe și segmentate fonemic) MAPA nr.3;
  • asocierea cuvintelor tipărite cu imagini;
  • asocierea imaginilor cu cuvintele tipărite;
  • se utilizează fișe cu imagini și cartonașe cu cuvinte tipărite cu litere de tipar mari.

 

 

Recenzii

Nu există recenzii până acum.

Fii primul care adaugi o recenzie la „KIT “CITIRE ȘI ÎNȚELEGERE“ MAPA nr.4 – Asociere cuvânt scris cu imaginea corespunzătoare”

Adresa ta de email nu va fi publicată. Câmpurile obligatorii sunt marcate cu *